11 DE SEPTIEMBRE DE 2001: EL DÍA QUE CAMBIÓ EL MUNDO

El 11 de septiembre de 2001 cuatro aviones comerciales fueron secuestrados en Estados Unidos por miembros de la organización terrorista Al Qaeda. Dos de ellos impactaron contra las Torres Gemelas del World Trade Center, en Nueva York; otro chocó contra el Pentágono, cerca de Washington D. C.; y un cuarto avión cayó en Pensilvania después de que pasajeros y tripulación intentaran recuperar el control.

Los atentados causaron la muerte de casi 3.000 personas y provocaron una enorme conmoción internacional. Millones de personas siguieron los acontecimientos en directo por televisión y las imágenes de las Torres Gemelas se convirtieron en uno de los símbolos más reconocibles del inicio del siglo XXI.

Pero el 11-S no fue importante solo por lo ocurrido aquel día. También tuvo consecuencias políticas, militares y sociales. Estados Unidos inició la llamada “guerra contra el terrorismo”, intervino militarmente en Afganistán y reforzó las medidas de seguridad en aeropuertos y fronteras. Viajar en avión cambió, y la seguridad pasó a ocupar un lugar mucho más importante en la vida cotidiana.

Además, el 11-S demuestra cómo un acontecimiento ocurrido en un lugar concreto puede tener repercusiones en todo el planeta. A partir de entonces, conceptos como terrorismo internacional, seguridad, conflictos armados, migraciones o relaciones entre Estados aparecieron con mucha más frecuencia en los medios de comunicación.

Piensa y responde brevemente:

  1. ¿Qué sabes ya sobre el 11-S?
  2. ¿Por qué crees que este acontecimiento sigue siendo recordado más de veinte años después?
  3. ¿Qué relación puede tener un atentado ocurrido en Estados Unidos con otros países del mundo?

Responde con tus propias palabras:

  1. Resume qué ocurrió el 11 de septiembre de 2001.
  2. ¿Qué imagen o momento del vídeo te ha llamado más la atención? Explica por qué.
  3. ¿Qué sentimientos crees que pudieron experimentar las personas que vivieron aquellos acontecimientos en directo?
  4. ¿Por qué piensas que el 11-S tuvo un impacto tan grande en todo el mundo y no solamente en Estados Unidos?
  5. Escribe al menos tres consecuencias del 11-S.
  6. ¿Qué importancia tuvieron la televisión y los medios de comunicación aquel día?
  7. ¿Crees que hoy viviríamos un acontecimiento similar de la misma manera? Explica qué papel tendrían las redes sociales.
  8. Escribe dos preguntas que te hayan surgido después de ver el vídeo.

Localiza en un mapa:

  • Nueva York
  • Washington D. C.
  • Afganistán
  • Irak

Escribe una frase explicando por qué cada uno de esos lugares aparece relacionado con la historia del 11-S.

Reflexión final

Escribe unas 5 líneas comenzando así:

“El 11-S es importante para comprender el mundo actual porque…”

EL RELOJ DEL FIN DEL MUNDO

Fuente: BBC.

En 1947, la Junta de Ciencia y Seguridad del Boletín de Científicos Atómicos –fundado por Albert Einstein- de la Universidad de Chicago creó el denominado «reloj del fin del mundo», «reloj del juicio final» o «reloj del apocalipsis» -en inglés «Doomsday Clock». Desde entonces, cada año se mantienen dos reuniones y en la segunda se actualiza la hora del que es un contador simbólico que marca la medianoche como la destrucción total y catastrófica de la especie humana. En el momento de su creación, la analogía se centraba exclusivamente en la amenaza nuclear, que paradójicamente hemos creado nosotros mismos, aunque desde 2007, se ha incluido el cambio climático y todo tipo de avances tecnológicos que pudieran precipitar el apocalipsis.

En enero de 2018, el cronógrafo se adelantó desde las 23:57 a tan sólo «dos minutos y medio para la medianoche». En enero de 2021 se adelantó veinte segundos, marcando las 23:58:20, quedándose por tanto a 100 segundos para la medianoche. La última actualización, en la que nos quedamos a esos 100 segundos, fue el 20 de enero de 2022, por lo que los últimos acontecimientos de Ucrania no han sido tenidos en cuenta… Sólo en los peores momentos de la Guerra Fría, particularmente en la crisis de los misiles de 1962 habíamos estado casi tan cerca.

Aunque la principal crítica hacia este simbólico reloj lo ha calificado como apocalíptico o agorero, la Junta se defiende alegando que se trata de una llamada de atención sobre cuál podría ser el destino de la Humanidad de seguir por ese camino; al fin y al cabo la principal ventaja de este reloj es que igual que avanza, puede retroceder, lo único que está en nuestras manos hacerlo.

En el siguiente vídeo proporciona los datos más importantes de forma resumida sobre el «reloj del fin del mundo».

LECTURAS, SERIES Y PELIS PARA VACACIONES

Estas vacaciones de Semana Santa van a ser algo diferentes a las que estamos acostumbrados, y es que la crisis del coronavirus Covid-19 nos tiene ya más de dos semanas confinados en casa. Además de estudiar y/o trabajar, todos hemos tenido tiempo de sobra para hacer otras tareas y disfrutar de ciertas aficiones que, al menos en mi caso, las tenemos parcialmente abandonadas durante el curso académico: me refiero a la lectura y por supuesto a ver series y películas. En esta entrada he realizado una serie de recomendaciones para aprovechar las peculiares vacaciones #yomequedoencasa de este curso para mis alumnos de Geografía e Historia de 3º ESO plurilingüe y de 4º ESO:

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